在科技創(chuàng)新飛速發(fā)展的今天，培養(yǎng)具有前瞻視野和科技創(chuàng)新能力的人才已成為新時(shí)代教育的重要使命。近日，北京科技大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院與世紀(jì)海航（廈門(mén)）科技有限公司正式簽署合作協(xié)議，攜手共建校企合作實(shí)踐教育基地，這一合作旨在探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新機(jī)制，全面提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感。北京科技大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院，作為我國(guó)信息技術(shù)高水平人才培養(yǎng)的重要基地，經(jīng)過(guò)60余年的發(fā)展，已形成了“斂華求實(shí)、創(chuàng)新惟存”的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)院擁有控制科學(xué)與工程、儀器科學(xué)與技術(shù)等博士后流動(dòng)站和一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，以及電子信息專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀器、智能感知工程等本科專(zhuān)業(yè)。學(xué)院在控制理論與控制工程、儀器科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域取得了顯著成就，為國(guó)家培養(yǎng)了17000余名優(yōu)秀人才，其中包括多位治學(xué)大師、科技英才和興業(yè)偉才。世紀(jì)海航（廈門(mén)）科技有限公司，作為全國(guó)領(lǐng)先的中小學(xué)人工智能教育技術(shù)與內(nèi)容提供商，是國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)、福建省數(shù)字經(jīng)濟(jì)“瞪羚”企業(yè)等，擁有強(qiáng)大的技術(shù)研發(fā)實(shí)力和豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。公司核心團(tuán)隊(duì)由10位清華北大校友全職創(chuàng)辦，同時(shí)匯聚了來(lái)自騰訊、聯(lián)想等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)的資深專(zhuān)家，為企業(yè)發(fā)展提供了多元堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)背景。世紀(jì)海航已為全國(guó)多個(gè)省份的110家教育管理單位、3000多所中小學(xué)校提供了高品質(zhì)的科技教育數(shù)字化解決方案。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。校企合作實(shí)踐教育基地將為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)際操作和實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的工作環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。世紀(jì)海航科技將依托其在信息學(xué)、編程及人工智能教育的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和職業(yè)培訓(xùn)，并幫助他們?cè)趨⑴c尖端人工智能項(xiàng)目的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)從學(xué)術(shù)到職業(yè)的平穩(wěn)過(guò)渡，為未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此次合作是雙方圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，和黨的二十大關(guān)于全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、著力造就拔尖創(chuàng)新人才的重要舉措。未來(lái)，雙方將開(kāi)展廣泛深入的合作，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)與就業(yè)能力搭建更高質(zhì)量的平臺(tái)，為國(guó)家的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)新的活力和智慧。世紀(jì)海航(廈門(mén))科技有限公司是全國(guó)領(lǐng)先的中小學(xué)人工智能教育技術(shù)與內(nèi)容提供商,是國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)、福建省數(shù)字經(jīng)濟(jì)“瞪羚”企業(yè)、福建省科技小巨人領(lǐng)軍企業(yè)、福建省級(jí)專(zhuān)精特新企業(yè)、廈門(mén)市“雙百人才”創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍型人才企業(yè)。公司也是中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)人工智能與機(jī)器人教育專(zhuān)委會(huì)常務(wù)理事單位、中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)理事單位、中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員、福建省教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)理事單位、北京教育信息化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟理事單位、北京廈門(mén)企業(yè)商會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)單位。公司由10位清華北大校友全職創(chuàng)辦,立足區(qū)縣教育局,深度服務(wù)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校及教育局,提供智能教育系統(tǒng)、數(shù)字教育資源、智慧管理與智慧環(huán)境等數(shù)字化技術(shù)和服務(wù)。目前在廈門(mén)和北京設(shè)立雙總部,同時(shí)已在重慶、福州、三明、南昌等地設(shè)立運(yùn)營(yíng)中心和子公司，已為北京、福建、重慶、江蘇、廣東、湖北、山東、山西、廣西、云南、江西等十多個(gè)省份,為110家教育管理單位、3000多所中小學(xué)校提供了高品質(zhì)的科技教育數(shù)字化解決方案與教育教學(xué)智能管理解決方案。

2024年6月5日，臨滄市鳳慶縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)譚波及副縣長(zhǎng)李加佳等領(lǐng)導(dǎo)一行蒞臨世紀(jì)海航（廈門(mén)）科技有限公司，進(jìn)行考察交流。此次訪(fǎng)問(wèn)的目的是深入了解世紀(jì)海航在中小學(xué)科技教育創(chuàng)新領(lǐng)域的最新成果，并探索雙方在這些領(lǐng)域的合作機(jī)會(huì)。世紀(jì)海航董事長(zhǎng)林水源攜公司高層領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了來(lái)賓，并陪同進(jìn)行了全面的考察活動(dòng)。在交流座談會(huì)開(kāi)始之前，考察團(tuán)一行先行參觀(guān)了科技教育展廳，親身體驗(yàn)了教育大數(shù)據(jù)和智慧教育產(chǎn)品的尖端技術(shù)。世紀(jì)海航的產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)向來(lái)賓們?cè)敿?xì)介紹并展示了公司的科技教育核心產(chǎn)品，包括模塊化機(jī)器人、人工智能實(shí)驗(yàn)箱等創(chuàng)客設(shè)備?？疾靾F(tuán)對(duì)世紀(jì)海航在科技教育領(lǐng)域的研發(fā)成果表現(xiàn)出濃厚的興趣，并對(duì)公司在推動(dòng)教育創(chuàng)新及提升學(xué)生實(shí)踐能力方面所做的努力給予了高度評(píng)價(jià)。隨后的座談會(huì)上，林水源董事長(zhǎng)向考察團(tuán)一行詳細(xì)介紹了世紀(jì)海航在科技教育領(lǐng)域的發(fā)展歷程、核心業(yè)務(wù)以及未來(lái)規(guī)劃。林董事長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了科技教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力中的重要作用，并分享了世紀(jì)海航如何利用先進(jìn)的人工智能技術(shù)，為中小學(xué)生提供個(gè)性化、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。譚波縣長(zhǎng)對(duì)世紀(jì)海航在科技教育領(lǐng)域的成就表示高度認(rèn)可，并表達(dá)了鳳慶縣在推動(dòng)本地教育現(xiàn)代化、提升科技教育水平方面的迫切需求。他指出，科技教育是培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵，鳳慶縣期待與世紀(jì)海航這樣的行業(yè)先鋒攜手合作，共同探索科技教育的新路徑。雙方還就課程開(kāi)發(fā)與資源共享、教師培訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、科技教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及政策支持與激勵(lì)機(jī)制等方面進(jìn)行了全面探討，并形成了一系列富有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。此次考察交流不僅加深了臨滄市鳳慶縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)世紀(jì)海航的了解，也為雙方未來(lái)的合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。世紀(jì)海航將繼續(xù)秉承創(chuàng)新精神，加強(qiáng)與地方政府和教育機(jī)構(gòu)的合作，持續(xù)推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)。世紀(jì)海航(廈門(mén))科技有限公司是全國(guó)領(lǐng)先的中小學(xué)人工智能教育技術(shù)與內(nèi)容提供商,是國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)、福建省數(shù)字經(jīng)濟(jì)“瞪羚”企業(yè)、福建省科技小巨人領(lǐng)軍企業(yè)、福建省級(jí)專(zhuān)精特新企業(yè)、廈門(mén)市“雙百人才”創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍型人才企業(yè)。公司也是中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)人工智能與機(jī)器人教育專(zhuān)委會(huì)常務(wù)理事單位、中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)理事單位、中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員、福建省教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)理事單位、北京教育信息化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟理事單位、北京廈門(mén)企業(yè)商會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)單位。公司由10位清華北大校友全職創(chuàng)辦,立足區(qū)縣教育局,深度服務(wù)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校及教育局,提供智能教育系統(tǒng)、數(shù)字教育資源、智慧管理與智慧環(huán)境等數(shù)字化技術(shù)和服務(wù)。目前在廈門(mén)和北京設(shè)立雙總部,同時(shí)已在重慶、福州、三明、南昌等地設(shè)立運(yùn)營(yíng)中心和子公司，已為北京、福建、重慶、江蘇、廣東、湖北、山東、山西、廣西、云南、江西等十多個(gè)省份,為110家教育管理單位、3000多所中小學(xué)校提供了高品質(zhì)的科技教育數(shù)字化解決方案與教育教學(xué)智能管理解決方案。

????9歲娃都出版AI小說(shuō)了。這不是科幻，而是真人真事，這名男孩叫許萌萌，北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，和AI智能體共創(chuàng)了一本叫做《AI少年——火星生存大挑戰(zhàn)》的科普小說(shuō)。就是下面這本??多個(gè)章節(jié)、近200頁(yè)，內(nèi)容詳實(shí)的科普小說(shuō)，講述了發(fā)生在火星上的“密室逃脫”的故事。你看到這里是否和小編一樣被震驚了？9歲的孩子能出什么樣的書(shū)？怎么寫(xiě)成的？你是否有同樣的疑問(wèn)？下面就一起了解國(guó)內(nèi)第一本少兒和AI合著的圖書(shū)是如何誕生的。故事的主人公-萌萌許萌萌（化名），出生于 2014年，目前就讀于北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。萌萌的小腦袋里裝滿(mǎn)了小問(wèn)號(hào)，在好奇心的驅(qū)使下，他閱讀了眾多書(shū)籍。從《神奇校車(chē)》這類(lèi)充滿(mǎn)想象的冒險(xiǎn)故事書(shū)，到《元素周期表何以解釋一切》這類(lèi)嚴(yán)肅的科普讀物，這些書(shū)籍為他展開(kāi)了一幅描繪世界的廣闊且壯麗的畫(huà)卷，讓他對(duì)這個(gè)多彩的世界充滿(mǎn)了憧憬。帶著從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)，萌萌熱情地體驗(yàn)著世界。他鐘愛(ài)自然，在中國(guó)觀(guān)鳥(niǎo)記錄中心記錄了219種鳥(niǎo)類(lèi)，全國(guó)排名第686位，其攝影作品在2022年北京市中小學(xué)觀(guān)鳥(niǎo)賽鳥(niǎo)類(lèi)生態(tài)攝影比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。他對(duì)科技也充滿(mǎn)了熱情，并贏(yíng)得了2023年全國(guó)青少年航空航天模型教育競(jìng)賽無(wú)人機(jī)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。故事的緣起當(dāng)下圖書(shū)市場(chǎng)上與AI相關(guān)的圖書(shū)很多，但孩子寫(xiě)給孩子的AI書(shū)卻還沒(méi)有。在一次機(jī)緣巧合的會(huì)談中，圖書(shū)策劃編輯與萌萌的父親進(jìn)行了深度的交流，從教育，聊到了孩子，以及孩子如何使用ChatGPT，家庭如何擁抱人工智能時(shí)代……這期間萌萌的父親無(wú)意間提到自己孩子愛(ài)看書(shū)、在使用AI工具、夫人對(duì)孩子的教育理念，不經(jīng)意間的透露呈現(xiàn)出一個(gè)有愛(ài)且松弛的家庭情景。出于圖書(shū)策劃編輯的職業(yè)敏感，本書(shū)的策劃者便有了出一本孩子寫(xiě)給孩子的AI相關(guān)書(shū)籍的想法。而我們故事的主人公萌萌同學(xué)在看到寫(xiě)給大朋友們看的如何使用ChatGPT的書(shū)時(shí)，他也萌生了想寫(xiě)一本告訴小朋友如何使用這些人工智能工具的書(shū)。雙方想法一拍即合！故事最初的框架萌萌最初的想法是寫(xiě)一本告訴小朋友如何使用人工智能工具的書(shū)，有點(diǎn)類(lèi)似說(shuō)明書(shū)這類(lèi)通俗易懂的操作指導(dǎo)類(lèi)書(shū)籍。但是后來(lái)萌萌發(fā)現(xiàn)各個(gè)工具都很容易上手，不需要使用說(shuō)明，這和Word/PPT這些工具很不一樣。但是對(duì)于很多同齡的小朋友可能還不了解什么是人工智能、什么是大模型。所以萌萌決定跟小朋友們介紹一下人工智能是怎么發(fā)展起來(lái)的科普知識(shí)。在介紹到發(fā)展現(xiàn)狀的時(shí)候，萌萌想寫(xiě)個(gè)小故事舉例說(shuō)明現(xiàn)在人工智能的強(qiáng)大。而恰巧在那段時(shí)間他和好朋友們?nèi)ネ媪艘淮蚊苁姨用?，覺(jué)得很有意思，而他本身又一直很喜歡火星知識(shí)，參加過(guò)火星主題的夏令營(yíng)，就想到寫(xiě)一個(gè)火星生存主題的密室逃脫故事。經(jīng)過(guò)與策劃編輯老師多次溝通，雙方都認(rèn)為以故事的呈現(xiàn)方式，小朋友們更容易接受。在故事中穿插科普知識(shí)，讓小讀者們?cè)陂喿x的過(guò)程中不僅可以體驗(yàn)扣人心弦的“火星探秘”全景，還能了解豐富的科學(xué)知識(shí)和有趣好玩的火星生存“窘境”。就這樣《AI少年——火星生存大挑戰(zhàn)》的最初框架終于確定下來(lái)。9歲的孩子如何寫(xiě)作 因?yàn)檎n業(yè)的關(guān)系，萌萌平時(shí)用來(lái)寫(xiě)作的時(shí)間有限，為了完成自己的想法，萌萌的整個(gè)寒假都在寫(xiě)這本書(shū)，連大年三十那天的上午都在寫(xiě)。與AI共創(chuàng)有其優(yōu)勢(shì)與便利的地方。按萌萌自己的話(huà)說(shuō)，首先故事的主題和框架都是他腦子里的，這就好比是人體的骨骼。然后把想到的情節(jié)內(nèi)容當(dāng)做提示詞告訴ChatGPT智譜清言這些大語(yǔ)言模型，讓它們根據(jù)萌萌的要求寫(xiě)出文字情節(jié)，這部分就好像是骨骼上長(zhǎng)出的血肉。最后再把所有的文字都交給智譜清言，讓它幫忙檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤再做一些修飾，這部分就相當(dāng)于給它穿上衣服。應(yīng)該怎么正確認(rèn)識(shí)AI正如《AI少年——火星生存大挑戰(zhàn)》前言里說(shuō)，大模型時(shí)代，無(wú)論是孩子還是大人，我們作為人類(lèi)，應(yīng)該做什么，又應(yīng)該怎么做呢？首先，我們應(yīng)該保護(hù)自己的興趣和好奇心，通過(guò)不斷思考和學(xué)習(xí)，對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域加深理解，并不斷擴(kuò)大興趣，最終能更好地理解世界。第二，是積極主動(dòng)，有自己的想法，而且能克服困難，付諸實(shí)踐。實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中，大多數(shù)人還是更多地在做老師、父母或領(lǐng)導(dǎo)布置的事情。萌萌寫(xiě)書(shū)是自己的想法，這一點(diǎn)已經(jīng)超過(guò)了大部分人。??????AI時(shí)代培養(yǎng)孩子們提前掌握AI的能力變得至關(guān)重要。2024年全國(guó)中小學(xué)生人工智能科技創(chuàng)新?tīng)I(yíng)，正是這樣一個(gè)為孩子們量身定制的平臺(tái)。夏令營(yíng)由中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)人工智能與機(jī)器人教育專(zhuān)委會(huì)聯(lián)合中國(guó)網(wǎng)數(shù)字中國(guó)頻道共同打造，匯集了人工智能領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)會(huì)、清北團(tuán)隊(duì)等優(yōu)質(zhì)教育資源，旨在啟迪孩子們的智慧，點(diǎn)燃他們對(duì)科技的熱情。孩子們將有機(jī)會(huì)與人工智能領(lǐng)域的大咖面對(duì)面交流，學(xué)習(xí)主流生成式人工智能工具，得到清北專(zhuān)家教研團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，以及清北學(xué)霸的沉浸式陪伴。今年暑假正是孩子們學(xué)習(xí)AI認(rèn)識(shí)人工智能底層邏輯掌握應(yīng)用方法的絕佳機(jī)會(huì)讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的初期就能與AI共同成長(zhǎng)為未來(lái)社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量點(diǎn)擊圖片了解活動(dòng)