為貫徹落實(shí)黨的二十大提出的全面建設社會(huì )主義現代化強國戰略部署，貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記在全國教育大會(huì )上重要講話(huà)的工作要求，聚焦建設教育強國發(fā)展的戰略性、全局性、前瞻性問(wèn)題，發(fā)揮中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )在國家教育發(fā)展戰略方面的研究特色，聚集戰略智慧，為加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國提供智力支持與咨詢(xún)服務(wù)，中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )于2023年11月18日舉辦了主題為“加快建設教育強國 為中華民族偉大復興提供有力支撐”的中國教育發(fā)展戰略論壇暨2023年學(xué)術(shù)年會(huì )主論壇。論壇以線(xiàn)上線(xiàn)下結合的形式舉辦，來(lái)自全國各地的會(huì )員及專(zhuān)家代表近200人參加了現場(chǎng)會(huì )議，中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )人工智能與機器人教育專(zhuān)委會(huì )副秘書(shū)長(cháng)、世紀海航科技集團董事長(cháng)林水源先生參加了會(huì )議，并出席了基礎教育組研討會(huì )。

論壇現場(chǎng)

中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)、武漢大學(xué)黨委原書(shū)記韓進(jìn)出席論壇并發(fā)表致辭。清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng )新研究中心主任、《清華管理評論》執行主編陳勁，中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)委員、上海市人民政府參事、研究員胡衛，中國科學(xué)院自動(dòng)化研究所研究員、人工智能倫理與治理中心主任曾毅，中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)委員、同濟大學(xué)特聘教授劉興華，中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)委員會(huì )主任、清華大學(xué)文科資深教授謝維和作為發(fā)言嘉賓分別做了主題報告。論壇由中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)、中國教育科學(xué)研究院黨委原書(shū)記殷長(cháng)春主持。

韓進(jìn)會(huì )長(cháng)發(fā)表致辭

韓進(jìn)會(huì )長(cháng)在致辭中表示，我國已建成全世界規模最大的教育體系，在高質(zhì)量發(fā)展的目標下，如何實(shí)現從傳統國內生產(chǎn)總值（GDP）轉化為綠色GDP，從人口資源紅利轉化為人力資本紅利，如何為經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的各級各類(lèi)高素質(zhì)人才，提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力。這不僅是教育界需要回應的重大理論與實(shí)踐課題，也是社會(huì )各界需要共同研討回應的跨界性課題，更是立足系統性、全局性、戰略性前沿的開(kāi)放性課題。在全面關(guān)注探討《教育強國建設規劃綱要》研制的重要時(shí)刻，中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )舉辦的“2023年學(xué)術(shù)年會(huì )活動(dòng)季”更具有格外重要的意義。他介紹，為聚焦建設教育強國發(fā)展的戰略性、全局性、前瞻性問(wèn)題，發(fā)揮中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )在國家教育發(fā)展戰略方面的研究特色，聚集戰略智慧、交流實(shí)踐探索、分享學(xué)術(shù)成果，為加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國提供智力支持與咨詢(xún)服務(wù)，此次年會(huì )活動(dòng)總體安排在往年基礎上進(jìn)行了優(yōu)化擴展。一是開(kāi)展三個(gè)月的學(xué)術(shù)活動(dòng)季研討；二是圍繞經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展重大需求，立足戰略全局研討教育未來(lái)；三是圍繞教育戰略的一些重大核心問(wèn)題集中研討攻關(guān)。

韓進(jìn)表示，在探討我國建設什么樣的教育強國、怎樣建設教育強國這一重大課題上，衷心希望廣大教育領(lǐng)域的學(xué)者與專(zhuān)家，以高質(zhì)量發(fā)展的國家需求為己任，為我國教育改革和發(fā)展做出積極的貢獻。

陳勁做主題報告

科技創(chuàng )新離不開(kāi)拔尖人才。在主題報告環(huán)節，清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng )新研究中心主任、《清華管理評論》執行主編陳勁做了《拔尖人才培養與企業(yè)科技創(chuàng )新》的主題報告。他說(shuō)，中國的科技發(fā)展水平在近十年進(jìn)入了快速上升通道，從2010年科技發(fā)展水平遠低于全球均值，到2020年已經(jīng)超越日本，成為全球排名第六的科技強國，中國科技強國建設取得了巨大的進(jìn)展。他指出，中國在科學(xué)強國和創(chuàng )新強國維度上表現較為優(yōu)異，但在技術(shù)強國和科技發(fā)展條件兩個(gè)維度上仍有一定差距。從科技發(fā)展條件維度來(lái)看，加大科技人才支持力度和增加經(jīng)費投入是助力國家科技進(jìn)步和綜合國力提升的關(guān)鍵。

他表示，21世紀的大學(xué)已經(jīng)成為全球創(chuàng )新網(wǎng)絡(luò )的核心站點(diǎn)，承擔著(zhù)領(lǐng)導創(chuàng )新、組織創(chuàng )新、實(shí)施創(chuàng )新的重任。人才既是科技創(chuàng )新的資源，也是建設高質(zhì)量教育體系的資源。教育是培養人才的厚土，要與人才戰略需求相結合，最終落腳在引領(lǐng)科技創(chuàng )新，才能產(chǎn)生推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展的最大效能，也才能充分發(fā)揮教育、科技、人才的基礎性、戰略性支撐疊加效用。

胡衛做主題報告

“建設教育強國，基點(diǎn)在基礎教育?！比绾螛嫿ǜ哔|(zhì)量的基礎教育體系，著(zhù)力培養和造就創(chuàng )新人才？會(huì )上，中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)委員、上海市人民政府參事、研究員胡衛做了《加快建設有利于創(chuàng )新能力培養的基礎教育體系》的主題報告，他說(shuō)，在基礎教育階段培養創(chuàng )新人才，首先要把教育看作是面向全體學(xué)生的一項事業(yè)，充分體現公平和均衡，努力使每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng )新潛能都能得到呵護和激發(fā)，創(chuàng )新素養和品格都能得到不斷地提升和錘煉，從而為每一個(gè)學(xué)生今后走向社會(huì )，在各個(gè)領(lǐng)域作出創(chuàng )新貢獻打好基礎。

他認為，要做到這點(diǎn)，關(guān)鍵是在面向全體學(xué)生的基礎上，尊重個(gè)性，尊重教育規律，回歸教育常識，不搞花架子，不折騰。“要培養拔尖創(chuàng )新人才，前提是要關(guān)注每一個(gè)鮮活生命的不同特點(diǎn)，尊重個(gè)性、挖掘潛能，通過(guò)德智體美勞等全面教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展?！彼赋?，學(xué)校和政府部門(mén)要統籌考慮各方面因素，堅持破立結合，建立健全更加完善的“教育生態(tài)系統”，突破一刀切、一律化的課程模式和人才培養模式，重視拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生有更多自主選擇的空間，為現代拔尖創(chuàng )新人才脫穎而出打造更好的平臺、更寬的路徑。

曾毅做主題報告

隨著(zhù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人工智能是否會(huì )替代大部分職業(yè)？教育系統該如何應對智能時(shí)代的挑戰？中國科學(xué)院自動(dòng)化研究所研究員、人工智能倫理與治理中心主任曾毅認為，近年來(lái)包括ChatGPT在內的人工智能領(lǐng)域的突破，只是在功能組合和用戶(hù)體驗等應用層面上的創(chuàng )新，是工程領(lǐng)域的進(jìn)步，而非科學(xué)研究的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步，是基于算法和邏輯的看似“智能”的信息處理工具，并非真正的“智能”。比如，它們尚不能真正理解人類(lèi)的意圖，還不具備辯證思維等高階思維能力和情感能力，而真正的“人工智能”是要能夠精確描述并模擬人腦的智能。

“它會(huì )犯很多人類(lèi)不會(huì )犯的錯誤，會(huì )有很多安全和倫理上的風(fēng)險需要警惕和解決?！痹阍谒闹黝}報告《人工智能與未來(lái)教育》中說(shuō)，“因此，讓‘人工智能無(wú)處不在’是危險的，我們應謹慎使用人工智能去做大規模的所謂‘職業(yè)替代’?！彼Ｍ斯ぶ悄艹蔀橐幻骁R子，幫助我們人類(lèi)反思自己、照見(jiàn)自己：人類(lèi)真正應該做什么？追求什么？教育真正應該干什么？如果教育的目的是立德樹(shù)人，追求本真和自我的完善，向善向美，那么，師生都不需要焦慮，我們會(huì )從人工智能的發(fā)展中找到自己。

劉興華做主題報告

人才培養是教育的核心任務(wù)，也是國家經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。會(huì )上，中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)委員、同濟大學(xué)特聘教授劉興華做了《國家經(jīng)濟發(fā)展動(dòng)力源與人才培養》的主題報告。他指出，改革開(kāi)放以來(lái)，中國經(jīng)濟增長(cháng)讓世界矚目，但是支撐中國經(jīng)濟40多年來(lái)高速增長(cháng)的因素現在正在消失或轉化，傳統社會(huì )治理模式也受到信息化浪潮的沖擊。中國經(jīng)濟要實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展，必須打造新的動(dòng)力源。

“打造中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)力，關(guān)鍵在人才。”他說(shuō)，“人類(lèi)社會(huì )正在邁進(jìn)繼大航海時(shí)代和工業(yè)化時(shí)代之后的大網(wǎng)絡(luò )時(shí)代和智能化時(shí)代，全球價(jià)值鏈將逐步演進(jìn)，形成全球價(jià)值網(wǎng)。全球價(jià)值網(wǎng)需要更加多元復合和多樣化多層次的人才。教育個(gè)性化和終身化、家庭學(xué)校社會(huì )教育一體化、線(xiàn)下線(xiàn)上教育高度融合、工作需求與精神追求相協(xié)調的時(shí)代正在來(lái)臨?！?/p>

他強調，人才既需要科學(xué)培養，更需要合理使用。只有構建適宜的用人機制和寬松的社會(huì )環(huán)境，才能真正培養人才、用好人才，才能建成學(xué)習型社會(huì )和創(chuàng )新型國家，才能解開(kāi)“李約瑟之謎”、回答“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”，才能激發(fā)國家和民族生生不息的發(fā)展動(dòng)力。

謝維和做主題報告

文化是教育的基礎，教育是文化的傳承和創(chuàng )新。中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)委員會(huì )主任、清華大學(xué)文科資深教授謝維和在他的主題報告《中國教育發(fā)展戰略的文化基礎》中指出，中國的教育發(fā)展戰略，應該立足于中華民族的優(yōu)秀文化，并以此為基礎與“根脈”。他說(shuō)，中國的傳統文化中有很多非常寶貴的教育內容與思想，進(jìn)一步加強對中華優(yōu)秀傳統文化的學(xué)習，實(shí)現創(chuàng )造性轉化與創(chuàng )新性發(fā)展，是我們制定教育發(fā)展戰略的重要基礎。

他表示，在中國教育的傳統文化中，教育既是一種公共事務(wù)，也是個(gè)人與社會(huì )的責任。因此，充分利用中央與地方的各種資源，有效發(fā)揮政府與民間兩個(gè)積極性，是中國教育發(fā)展戰略的優(yōu)勢和文化基礎，同時(shí)，也為世界其它國家制定教育發(fā)展戰略提供了新的思路與方法。

殷長(cháng)春副會(huì )長(cháng)主持論壇

論壇還同步召開(kāi)了閉門(mén)“教育戰略咨詢(xún)會(huì )議”，圍繞“拔尖創(chuàng )新人才培養與關(guān)鍵核心技術(shù)突破”這一戰略話(huà)題，分基礎教育和高等教育兩組展開(kāi)研討，參與研討的為新一屆中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)委員會(huì )委員。新一屆學(xué)術(shù)委員共53名，除來(lái)自教育領(lǐng)域的研究人員外，也廣泛吸納了科技、經(jīng)濟、政治等各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者。學(xué)術(shù)委員們“跳出教育看教育”，跳出基礎教育看基礎教育，跳出高等教育看高等教育，跨界討論教育強國建設，產(chǎn)生了很好的效應，熱烈而深入。會(huì )后，韓進(jìn)會(huì )長(cháng)代表學(xué)會(huì )向第四屆理事會(huì )學(xué)術(shù)委員會(huì )委員頒發(fā)聘書(shū)，并提出殷切期望。

基礎教育組研討

高等教育組研討

據悉，本次學(xué)術(shù)年會(huì )活動(dòng)季系列論壇活動(dòng)于2023年10月啟動(dòng)，將于2023年10月-2024年1月陸續舉辦1場(chǎng)主論壇及10余場(chǎng)分論壇活動(dòng)，主論壇由中國教育在線(xiàn)提供支持，分論壇由中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )各專(zhuān)業(yè)委員會(huì )承辦。