近日，《溫州市中小學(xué)推進(jìn)人工智能教育實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》）正式發(fā)布。溫州市啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)校人工智能教育“五個(gè)一”工程，人工智能將列入溫州中小學(xué)課程體系中。到2025年，溫州將建成1000所人工智能教育實(shí)驗校，實(shí)現人工智能教育全覆蓋，青少年創(chuàng )新素養教育將惠及每個(gè)家庭。

《方案》提出，溫州市將啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)校人工智能教育“五個(gè)一”工程，即打造“一校一AI課程、一校一AI團隊、一校一創(chuàng )新項目、一校一智能空間、一校一品牌活動(dòng)”的人工智能教育生態(tài)體系，推動(dòng)人工智能與基礎教育深度融合。

根據《方案》，溫州市將構建人工智能課程體系，根據不同學(xué)段特征，確定不同層次課程目標，建立科學(xué)的知識結構體系；推進(jìn)人工智能課程普及，將人工智能教育課程納入各縣（市、區）教育發(fā)展規劃與學(xué)校教學(xué)計劃，列入中小學(xué)課程內容中，在信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐等已有課程和教學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)中適當增加人工智能教學(xué)內容；培育三層次人工智能教師隊伍，培育指導師教研團隊；多路徑實(shí)施人工智能空間建設，有條件的學(xué)校新建“人工智能實(shí)驗室”，場(chǎng)地不足的學(xué)校升級迭代學(xué)校創(chuàng )客空間、創(chuàng )新實(shí)驗室，整合形成人工智能實(shí)驗室、人工智能學(xué)習空間、人工智能體驗館等。

來(lái)看看《溫州市中小學(xué)推進(jìn)人工智能教育實(shí)施方案》全文：

溫州市中小學(xué)推進(jìn)人工智能教育實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)《中國教育現代化2035》《新一代人工智能發(fā)展規劃》《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導意見(jiàn)》等精神和《溫州市創(chuàng )建國家“智慧教育示范區”實(shí)施方案》有關(guān)部署，推進(jìn)溫州市中小學(xué)新一代人工智能教育體系建設和創(chuàng )新人才培養，結合溫州“未來(lái)教育”和創(chuàng )客教育發(fā)展實(shí)際，特制定本行動(dòng)計劃。

一、總體要求

（一）指導思想

全面貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，落實(shí)新時(shí)代推進(jìn)教育現代化、建設教育強國戰略部署，以推進(jìn)人工智能教育課程普及為核心，以培養創(chuàng )新人才為根本，加快構建溫州人工智能領(lǐng)域人才培養體系和科技創(chuàng )新體系，推進(jìn)人工智能與教育相互賦能、深度融合，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)育人模式變革，大力推進(jìn)未來(lái)創(chuàng )新人才培養，打造溫州教育高地、打響“學(xué)在溫州”品牌。強化基礎教育階段數字人才支撐，助推溫州“千年商港、幸福溫州”城市高質(zhì)量發(fā)展。

（二）基本原則

堅持育人為本。全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)人工智能發(fā)展的工具性與價(jià)值性融合，以人工智能引領(lǐng)構建以生為本的創(chuàng )新教育生態(tài)，滿(mǎn)足面向未來(lái)的人才培養需求。

堅持協(xié)同開(kāi)放。深化體制機制創(chuàng )新，推動(dòng)基礎教育與高校、科研院所、人工智能企業(yè)的協(xié)同合作，創(chuàng )新產(chǎn)學(xué)研合作的模式和機制，擴展人工智能與教育融合的廣度與深度。

堅持系統推進(jìn)。以溫州創(chuàng )客教育“五個(gè)一”工程實(shí)施完成及全國“青少年創(chuàng )客教育生態(tài)區域”成效為基礎，加強新時(shí)期創(chuàng )客教育迭代升級頂層設計，系統推進(jìn)人工智能教育生態(tài)建設。

堅持引領(lǐng)發(fā)展。充分發(fā)揮溫州創(chuàng )客教育人才和資源匯聚的優(yōu)勢，按照統籌規劃、試點(diǎn)先行、特色發(fā)展總體思路，加快人工智能在教育領(lǐng)域的創(chuàng )新應用，加強人工智能教育研究，引領(lǐng)人工智能與教育融合發(fā)展的理論創(chuàng )新、技術(shù)突破與應用示范。

二、主要目標

準確把握人工智能時(shí)代的教育發(fā)展方向，持續推動(dòng)溫州創(chuàng )客教育迭代升級發(fā)展，打造區域普及人工智能教育的“溫州模式”。啟動(dòng)實(shí)施溫州市中小學(xué)校人工智能教育“五個(gè)一”工程，即打造“一校一AI課程、一校一AI團隊、一校一創(chuàng )新項目、一校一智能空間、一校一品牌活動(dòng)”的人工智能教育生態(tài)體系，推動(dòng)人工智能與基礎教育深度融合。

到2023年，培育700所人工智能教育實(shí)驗學(xué)校、60所人工智能教育示范校，構建形成區域特色鮮明的“基礎普及類(lèi)、社團拓展類(lèi)、綜合提升類(lèi)”校園人工智能教育三階課程體系，學(xué)校人工智能教育師資隊伍完備；到2025年，培育1000所人工智能實(shí)驗學(xué)校，100所人工智能教育示范校。全市中小學(xué)實(shí)現人工智能課程全普及、人工智能實(shí)驗室全覆蓋，融合應用研究不斷加強，創(chuàng )新人才培養能力和水平顯著(zhù)提升。溫州人工智能教育區域普及的“溫州模式”在全省形成示范引領(lǐng)輻射效應，在全國具有影響力、知名度。

三、主要任務(wù)

（一）打造全市人工智能教育云平臺

1.統一構建人工智能教育教學(xué)平臺。依托一線(xiàn)AI企業(yè)在人工智能的核心技術(shù)能力和業(yè)界領(lǐng)先的人工智能平臺與課程，集人工智能教育備授課、教學(xué)資源中心、編程創(chuàng )作中心、AI訓練中心、智能師訓等功能于一體，全市普及推廣人工智能教育。

2.特色開(kāi)發(fā)區域人工智能教育管理平臺。匯聚人工智能教學(xué)平臺上的數據，可視化呈現全市AI教學(xué)及資源數據，實(shí)現全市人工智能教學(xué)資源和開(kāi)展情況進(jìn)行統籌，常態(tài)化監管。線(xiàn)上展示學(xué)生優(yōu)秀作品，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)秀師資、教育數據的有效共享，人工智能教育相關(guān)活動(dòng)線(xiàn)上線(xiàn)下相結合，打造全方位的人工智能教育生態(tài)社區。

（二）推進(jìn)人工智能教育課程的實(shí)施

3.構建人工智能課程體系。區域層面組織相關(guān)專(zhuān)家，制定人工智能教育課程綱要，明確課程定位，根據不同學(xué)段特征，確定不同層次課程目標，建立科學(xué)的知識結構體系。構建溫州區域基礎普及類(lèi)課程、社團拓展類(lèi)、綜合提升類(lèi)三階課程體系。按照“感知AI-理解AI-應用AI-創(chuàng )造AI”設計循序漸進(jìn)，學(xué)前教育和小學(xué)低年級段側重感知和體驗人工智能技術(shù)，小學(xué)高段和初中階段側重理解和應用人工智能技術(shù)，高中階段側重項目創(chuàng )作和前沿應用。

4.推進(jìn)人工智能課程普及。將人工智能教育課程納入各縣（市、區）教育發(fā)展規劃與學(xué)校教學(xué)計劃，列入中小學(xué)課程內容中，在信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐等已有課程和教學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)中適當增加人工智能教學(xué)內容。促進(jìn)人工智能課程順利開(kāi)展，確保課程開(kāi)設制度化、教學(xué)實(shí)施規范化、活動(dòng)開(kāi)展常態(tài)化。

5.開(kāi)發(fā)項目化學(xué)習資源。結合地方特色、學(xué)校文化、特色培育與多樣發(fā)展，以深化課程改革和育人模式創(chuàng )新為重要突破口，堅持推進(jìn)多樣化有特色的人工智能項目化體系建設。依托學(xué)校拓展類(lèi)課程，整合、優(yōu)化教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)基于校本的人工智能項目化學(xué)習資源。組織舉辦創(chuàng )新項目評比，培育一批人工智能創(chuàng )新項目。依據浙江省編信息技術(shù)教材人工智能模塊內容，開(kāi)發(fā)各級段普及類(lèi)課程輔助資源包和創(chuàng )新教具，促進(jìn)人工智能教育在K12年級的普及化、常態(tài)化開(kāi)展。

（三）加強人工智能教育師資建設

6.培育三層次人工智能教師隊伍。將人工智能教育師資建設納入全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革重要內容，制訂人工智能教育師資培養培訓計劃，增設人工智能（創(chuàng )客）專(zhuān)兼職教育教研員崗位，師訓部門(mén)開(kāi)展人工智能師資專(zhuān)項培養。分層次培養人工智能教育師資隊伍，設立名師工作室、骨干教師研修班、AI教學(xué)能力提升班，逐步培育一批有引領(lǐng)示范作用的名優(yōu)教師，多途徑、多形式、高水平促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。針對普及性人工智能師資進(jìn)行人工智能知識技能體系化培訓，并進(jìn)行培訓評價(jià)和考核認證。

7.培育指導師教研團隊。市縣教研部門(mén)要把人工智能教育納入教研范圍，建立人工智能教育教研組，以項目化、跨學(xué)科整合等方式組成教研團隊，積極組織開(kāi)展人工智能教學(xué)研究活動(dòng)。各校要積極開(kāi)展課題研究，結合各自?xún)?yōu)勢和資源特點(diǎn)，借助人工智能專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家力量和技術(shù)支持，努力探索新課程環(huán)境下的人工智能教育教學(xué)方式，構建以項目式學(xué)習和以問(wèn)題為導向的教學(xué)新模式，不斷提高人工智能教育教學(xué)質(zhì)量。

8.建立健全指導師激勵機制。貫徹《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展人工智能助推教師隊伍建設行動(dòng)試點(diǎn)工作的通知》文件精神，深入推進(jìn)人工智能等新技術(shù)與教師隊伍建設的融合，引領(lǐng)教師主動(dòng)適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極開(kāi)展人工智能教育，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)。引領(lǐng)教師深化教育教學(xué)和課程教材創(chuàng )新，將“動(dòng)手操作、實(shí)踐體驗”理念融入學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)創(chuàng )客教育、人工智能教育與學(xué)科教育教學(xué)深度融合。

（四）推進(jìn)人工智能基礎建設和示范引領(lǐng)工程

9.創(chuàng )新人工智能空間建設標準體系。以促進(jìn)育人模式變革、培養未來(lái)創(chuàng )新人才為邏輯起點(diǎn)，以學(xué)生為中心，以互動(dòng)性、啟發(fā)性、探究性為導向，打造“基于創(chuàng )造”的學(xué)習空間，服務(wù)人工智能課程建設與實(shí)施，促進(jìn)技術(shù)與教育深度融合，實(shí)現師生深層次的合作學(xué)習和分享。

10.多路徑實(shí)施人工智能空間建設。有條件的學(xué)校新建“人工智能實(shí)驗室”，場(chǎng)地不足的學(xué)校升級迭代學(xué)校創(chuàng )客空間、創(chuàng )新實(shí)驗室，整合形成人工智能實(shí)驗室、人工智能學(xué)習空間、人工智能體驗館等。依托智慧校園建設推進(jìn)，構建包含課程資源、實(shí)驗硬件、網(wǎng)絡(luò )平臺、學(xué)習空間等人工智能教育生態(tài)體系，為開(kāi)展人工智能教育提供有力保障。

11.培育認定人工智能示范校100所。按照“統籌規劃、試點(diǎn)先行、特色發(fā)展”的原則，組織創(chuàng )新意識強、軟硬件條件相對好的學(xué)校，開(kāi)展人工智能實(shí)驗校創(chuàng )建，開(kāi)設系統的人工智能課程，組織學(xué)生社團活動(dòng)，促進(jìn)人工智能在學(xué)校管理及教學(xué)中的應用，形成鮮明的人工智能教學(xué)及應用特色。以人工智能示范校為中心，成立若干個(gè)人工智能教育聯(lián)盟校，積累可推廣的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀案例，探索新時(shí)代下人工智能教育推進(jìn)策略、創(chuàng )新人才培養的典型途徑。

12.促進(jìn)人工智能與教育融合發(fā)展。突出人工智能教育在推進(jìn)溫州創(chuàng )建國家智慧教育示范區的內涵發(fā)展要義，促進(jìn)人工智能與中小學(xué)教育教學(xué)和管理領(lǐng)域的深度融合，推進(jìn)教育全方位變革?；谌斯ぶ悄?、學(xué)習過(guò)程數據及分析技術(shù)，推進(jìn)教學(xué)智能化和學(xué)習個(gè)性化。利用人工智能建立線(xiàn)上線(xiàn)下相結合、靈活多樣、科學(xué)有效的校本教研模式，即時(shí)提出、診斷并解決教學(xué)問(wèn)題，助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強教育管理的數據融通和整合應用，實(shí)現基于大數據和分析技術(shù)的教育治理。全方位構建對學(xué)校、教師、學(xué)生的評價(jià)指標體系和評估模型，實(shí)施大數據支持的智慧測評。

（五）促進(jìn)學(xué)生人工智能素養提升

13.建立素養評估體系。建立健全學(xué)校、教師、學(xué)生的素養評價(jià)方式，建立評估指標模型，完善評價(jià)量表和指標體系，實(shí)施人工智能素養評估，實(shí)現“以評促教、以評促學(xué)、以評促用”。

14.搭建師生創(chuàng )新教育平臺。各校要積極為學(xué)生創(chuàng )設良好的人工智能學(xué)習環(huán)境，打造貫穿校內校外、線(xiàn)上線(xiàn)下、創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的育人生態(tài)閉環(huán)模式。積極開(kāi)展形式多種的人工智能拓展活動(dòng)、組織不同層級的交流、競賽活動(dòng)，舉辦優(yōu)秀教學(xué)成果展等，創(chuàng )設多元化的探索主題和實(shí)踐環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與人工智能領(lǐng)域學(xué)習、研究的積極性，全面培養學(xué)生探究、溝通、創(chuàng )新和協(xié)作能力。鼓勵學(xué)生對人工智能進(jìn)行深入探索和學(xué)習發(fā)展，支持參與各項有品牌影響力的人工智能教育類(lèi)競賽，發(fā)現和培養人工智能優(yōu)秀創(chuàng )新人才。

（六）打造人工智能教育品牌

15.成立人工智能教育研究中心。深化體制機制創(chuàng )新，由溫州市教育局發(fā)起，從高等院校、科研院所、高新企業(yè)、各中小學(xué)等機構遴選優(yōu)秀人員組建溫州市人工智能教育專(zhuān)家智庫和工作團隊，指導全市各中小學(xué)開(kāi)展人工智能課程研發(fā)、師資培訓、實(shí)驗室建設、課題研究、融合應用等工作，為一線(xiàn)教師提供理論和實(shí)踐支持。

16.樹(shù)標桿育亮點(diǎn)。按照“統籌規劃、試點(diǎn)先行、特色發(fā)展、典型引路”的思路，培育亮點(diǎn)，樹(shù)立標桿，以點(diǎn)帶面推進(jìn)人工智能教育普及發(fā)展，做亮溫州人工智能教育品牌。成立人工智能教育聯(lián)盟，搭建人工智能教育交流共享平臺。建設跨區域高水平交流平臺，開(kāi)展多層次國際、國內交流合作。積極參與“長(cháng)三角”創(chuàng )客教育展示活動(dòng)、人工智能夏令營(yíng)等活動(dòng)，籌辦人工智能教育研討會(huì )、人工智能聯(lián)賽，高質(zhì)量辦好青少年創(chuàng )客文化節、科創(chuàng )春“玩”等活動(dòng)，打造創(chuàng )新型文化品牌。

四、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導。各級教育部門(mén)要高度重視，完善組織領(lǐng)導機構，適度超前、注重創(chuàng )新、兼顧特色，統籌推進(jìn)創(chuàng )客教育迭代升級和人工智能教育普及工作。各地要結合實(shí)際制定具體實(shí)施方案和推進(jìn)計劃，基教、人事、教研、師訓、技術(shù)等部門(mén)協(xié)同合作，全力做好課程開(kāi)發(fā)、師資培訓、空間建設和軟硬件配備，全面加強要素保障。

（二）加強經(jīng)費保障。各地要切實(shí)落實(shí)國家關(guān)于財政經(jīng)費可用于購買(mǎi)信息化資源和服務(wù)的政策，加大財政經(jīng)費投入，設立人工智能教育專(zhuān)項預算，確保人工智能實(shí)驗校建設發(fā)展經(jīng)費，用于課程開(kāi)發(fā)、耗材添置、師生教學(xué)實(shí)踐和應用研究等。

（三）加強督導考核。將學(xué)校人工智能教育納入智慧教育工作重點(diǎn)工作，并納入教育科學(xué)和諧發(fā)展考核，將人工智能教育開(kāi)展情況列入各級各類(lèi)教育創(chuàng )新建設重要內容，納入相應評估認定指標。及時(shí)做好經(jīng)驗總結提煉，創(chuàng )新推廣手段，加大宣傳力度，營(yíng)造良好的工作氛圍。

本文來(lái)源：溫州市人民政府、溫州市教育網(wǎng)